哪个学校有性学专业？
目前，国内没有设立“性学”专业（这里的专业指的是大学里的二级学科） 。有人提出应该设置这个专业，因为“研究性的学习需要系统的专业知识”；也有人认为不该设置这个专业，原因是“中国的性教育还不成熟”“不能培养专业的性学家”。
那么，中国到底有没有必要建立专业性学呢？ 我们先看看国外的情况。 在欧美等发达国家，性教育被看作是教育的重要组成部分和终身教育的开端，开展得较为普遍。1994 年，美国就在中小学开设了性教育必修课程——《人类发育》，到 2008 年已有 75% 的中小学生接受性教育。在美国，性治疗师是一个受认可度很高的职业，每年有超过 35 万人参加该行业的培训，就业率也相当高。
但是，这些国家并没有设置专门的性学专业。 英国在 2009 年 1 月正式颁布并实施了《性教育标准》（The Curriculum for Sexual Health Education， CSE），将性与生殖健康纳入义务教育的范畴，要求所有学生都必须学习性与生殖健康相关的知识和技能。但英国也没有设置专门培养性学人才的教学机构或项目。 在澳大利亚，性与生殖健康是中小学教育中重要而广泛的主题内容，教师会根据学生的年龄和认知水平，通过多媒体教学设备，深入浅出地讲授生理保健、性别平等、性行为与生殖风险等问题。同样，在澳大利亚，也没有开设培养性学人才的专门院校。
再来看我国周边的国家。在日本，性教育是被当作一门科学来对待的，其严谨程度甚至令人感到可怕。在日本，只有获得心理学专业硕士学位的人才可以被授予从事性教育活动的资格，且必须具有丰富的临床经验、出色的沟通能力以及心理学专业知识。但在日本，也并未设专门的性学专业。 是否有必要设立专门培养性学人才的院校，取决于当地的性教育开展情况。如果当地已经建立了系统的性教育体系，且覆盖各个年龄段，则没有必要再特设一个性学专业。 如果当地性教育较之上述国家更为滞后，则可以考虑设立性学专业，以促进该领域的人才培养。然而，无论是设立还是取消性学专业，都需要相关部门做进一步的调查和研究，权衡利弊，慎重行事。